对付淘气孩子的方法:很多“淘气”的行为也包含积极的因素，比如好玩、好动、好奇。不听话往往反映孩子的意见，具有攻击性。只是在这些表现过于激烈的时候，我们需要理性对待，不分场合、时间、强度，给予适当的引导和教育。

给予“淘气”的孩子更多的关爱，证明被大人或群体排斥的孩子，往往会自暴自弃，形成自卑或逆反心理，这只会导致恶性循环，离我们预期的教育目标越来越远。

要知道，爱是孩子心理健康发展的重要条件。老师要时刻关注调皮孩子的言行，了解孩子内心的需求，包容他的幼稚和无知，尊重他的性格特点，甚至允许他暂时犯一些错误。

所以，当“淘气”的孩子出现行为问题时，首先要冷静下来，然后进行深入细致的观察，找出行为背后的原因，分别对待。

用暗示引导孩子自觉改正自己的问题。有些孩子看似对自己的行为漠不关心，其实内心深处隐藏着一种改进的欲望。所以，当孩子的调皮行为刚刚出现或者反复出现的时候，我们可以摇头晃眼，暗示会停止。

比如在课堂上，当一个调皮的孩子用手戳其他孩子时，老师可以用眼神暗示或者走到他面前把手放回腿上，让孩子意识到这是不对的，并自觉纠正。再比如，老师在角落里的时候，看到一些孩子走来走去，随意捣乱。他可以问孩子:你们在玩游戏吗？你想和谁一起玩？我们可以在拼图区下棋吗？然后根据他的意愿在相应的活动区安排活动。

虽然有很多不尽如人意的表现来挖掘淘气孩子的闪光点，但是淘气的孩子也有很多积极的有价值的地方，比如好奇，探索，固执，聪明。我们应该尽力找出他们的闪光点来鼓励他们进步。

因为孩子自制力差，老师还打算让他当“交警”，在活动区执勤。他认真负责，坚持到底。孩子们对他的表现评价很高，这让他体验到了战胜自己的快乐，变得越来越优秀。