七年级数学知识点:1。大于0的数称为正数。2.前面有负号“-”的数字称为负数。3.整数和分数统称为有理数。七年级语文知识点:朱自清是我国著名的现代散文家、诗人、学者、民主斗士。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。

七年级一个人教的电子书各科知识点汇总。大于0的数称为正数。

2.正数前面带负号“-”的数称为负数。

3.整数和分数统称为有理数。

人们通常用直线上的点来表示数字。这条直线叫做数轴。

5.取直线上的任意一点来代表数字0。这个点叫做原点。

6.通常数轴上代表数A的点与原点的距离称为数A的绝对值。..

7.从绝对值的定义可以知道，一个正数的绝对值就是它本身；负数的绝对值是它的倒数；0的绝对值是0。

8.正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

9，两个负数，绝对值大但小。

10、有理数加法法则

(1)将两个符号相同的数相加，取相同的符号，将绝对值相加。

(2)将两个绝对值不同的数相加，取绝对值较大的加数的负号，从绝对值较大的数中减去绝对值较小的数，将两个数相反的数相加得到0。

(3)当一个数加到0上，仍然得到这个数。

11.在有理数加法中，两个数相加，加数的位置互换，和不变。

12.有理数加法，三个数相加时，先加前两个数，或先加后两个数，和不变。

13、有理数减法法则

减去一个数等于加上这个数的倒数。

14、有理数乘法法则

两个数相乘，符号相同的为正，符号不同的为负，然后乘以绝对值。

任何数乘以0都是0。

15.有理数还是有的:乘积为1的两个数互为倒数。

16.在一般有理数乘法中，当两个数相乘时，交换因子的位置相等。

17.三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，乘积相等。

一般来说，一个数乘以两个数之和，就相当于这个数分别乘以这两个数，然后把乘积加起来。

19、有理数除法法则

除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。

20.两个数相除，同号为正，异号为负，除以绝对值。用0除以任何不等于0的数得到0。

七年级语文知识点

1.《春天》朱自清

一.作者

朱自清(1898-1948)，原名华子，名秋实，后改名子清。他是中国现代著名的散文家、诗人、学者和民主斗士。原籍浙江绍兴，定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震惊诗坛。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。代表作品有《痕迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你和我》，文学作品有《情诗》、《雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》、《绿色》、《背影》、《船桨灯影下的秦淮河》等。

吹脸不冷。刘封:源于南宋芷南一僧所作《绝居》诗:古木覆短檐藤助我渡桥东。衣湿杏花雨，脸不冷。

第二，文本研究

第一部分(1)期待春天(重复和拟人修辞)

第二部分(2-7)画春天(春草图、春花图、春风图、春雨图、春节图)。

第三部分(8-10)赞春(三个隐喻)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步临近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开题总是引领全文，为全文奠定清新活泼的情感基调。反复使用拟人化的修辞手法，表现了对春天到来的渴望和喜悦。

草从土里爬出来，又嫩又绿。

使用拟人修辞。潜行和钻孔描写了草破土而出的挤压力，春草已在不经意间悄然浮现的场景和作者的惊喜。这种写法是无意识的，没有感情的，小草好像有意识的有感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几下，抓几下。

六动词的组合表现了人们在草地上的活动和感受以及春草带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，一切花草都赶上了。

人类学地写出春花争春争美，互让道的动态。

6.红如火，粉如霞，白如雪。

比喻和排比。写下了一派春暖花开、五彩缤纷的景象。

7.花是甜的；当我闭上眼睛，树上似乎挂满了桃子、杏儿和梨子。

“香”从味道上形容花的香味。想象，从现实写作到想象写作，从春花到秋果。

8.数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。

这句话从侧面衬托出春天的花其实是开的，五色和六色，香气四溢。其中“吵”字既写声音，又写情态，能使人联想到蜜蜂在花丛中嗡嗡飞来飞去，忙着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人一种充满春天和生机的画面。

9.吹脸不难听，不难听，像妈妈的手摸你。

引用、比喻和拟人等修辞手法突出了《温暖的春风》的特色。“触摸”这个词巧妙地表达了春风的温暖和温柔。这是从触觉的角度来写春风的柔和。

10.“你看，像牛毛，像针，像细丝，密密麻麻地斜织着，屋顶上还有一层薄薄的烟。”

比喻、拟人，写出了春雨的细、密、多的特点。“斜纹织法”和“细烟”的意象表现出轻盈、朦胧的特点。渲染春雨的柔和与湿润。

七年级上册学习方法1。注意听课。

七年级上册的时候，学生大部分时间都在教室里。因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效学习的关键。

孩子要把握各科的不同特点，带着疑问去听，听清楚内容，记住要点，抓住重点，注意老师的教学方法和思路，解释疑问的过程和结论。

2.错题不限于整理错题。

有时候七年级的学生在课堂上听懂了老师说的话，觉得很有收获。自习课要把这个知识点梳理一下，把相关问题梳理一下，写几个思路。