厦门市同安区特殊教育学校简介

基本信息:

同安特殊教育学校的前身是同安县聋哑学校，创建于1996年9月。当时刚开办的时候，只有两个班和一个教学楼。2000年，华侨李金发先生捐资56万元，区政府投资约40万元兴建了华福大厦。2001年8月，根据区政府对全区特殊教育的宏观安排，同安区聋哑学校与同安区启智小学合并组建同安区特殊教育学校。

学校位于大通街道康浔村497号，占地19亩，建筑面积3423平方米(华福楼1400平方米，老教学楼2034平方米)，设有普通教室8间，专用教室15间，宿舍14间。现有运动场约6000平方米，篮球场一个。

教师爱岗敬业，蔚然成风。自1996年建校以来，虽然我校教师平均年龄只有23岁，但本着“事业立身，精神致富”的原则，我校教师具有良好的职业道德和敬业精神。校风校貌，老师爱校爱生，厦门日报、厦门晚报、海峡导报、人民日报、同安广播电台多次报道。

学校特色:

1。招生:学校按需招生。由于学生的特殊性，部分学生入学后无法适应。学校采取试读的方式，先在校内招生，然后填写新生登记表。观察一个月，班主任、系里老师、学生管理人员填写意见，认为可以入学的，学校是批准的，可能会和学校初报有一点出入。

2。学费:同安区是福建省第一个完全免费的特殊教育区。学杂费、餐费、生活费等。都不是必须的，还可以享受交通补贴。目前没有因为交不起学费而辍学的学生。自2006年9月以来，随着“双高考”的推进，这项工作更加突出。因为学生都是寄宿，生活费远高于其他特殊学校，但目前都是财政补贴。

3。职业和技术教育的现状:

学校立足农村实际，急家长之所急，想家长之所想，妥善安排学生就业。召开家长座谈会，了解家长毕业要求和家长优势，积极与用人单位协调，组织社会实践。一方面，学生离校就业后，仍坚持保留教育指导能力，配合用人单位加强对学生毕业后就业的监控；另一方面，对于尚未就业的学生，我校建立档案，积极寻找出路。在我们学校，除了家长和学生自己放弃工作，学校都为他们找工作单位，保证每个学生都能自立，聋哑毕业生全部就业。同时要跟进，吸收学生参加二次就业培训，找准时机安排二次就业。此外，我们还与用人单位保持着良好的合作关系，不定期去工厂了解学生的工作情况，解决一些因工厂沟通障碍造成的困难。用人单位对学校的具体做法也很满意。现在学校已经推荐了所有接受过第二次培训的学生就业，并且已经招收了下一届学生。因为学校环境的影响(老教学楼外墙已装修)，学生没地方住，也没法设班。装修完成后，马上开始上课。

学校职业技术教育的发展思路是在努力搞好义务教育阶段素质教育的基础上，加强职业技术教育。基于中国入世和市场经济发展的要求，单靠政府支持的福利工厂将难以生存和发展。因此，我们努力与一两家运作规范的企业建立长期合作关系。企业为学校提供实训实习基地，学校为企业培养合格人才，加强对学生就业后的管理服务。

2003年秋，受厦门市残联和厦门市残疾人劳动服务管理站委托，学校建立了厦门市残疾人劳动服务管理站职业技能培训基地。自培训基地开业以来，已招收19名残疾人参加培训，并为他们开设了基础文化课(法律法规、交际、劳动合同、劳动纪律、社会公德)和计算机课，拓宽了他们的社会知识面，提高了他们的工作技能。通过培训，原来的在职培训师工作表现更好，自我感觉更好。学校鼓励他们利用课余时间在校学习，给自己充电。从5月24日起，学校组织第二批10名失业残疾人到厦门新业印刷公司和同安李玟电器公司实习。实习期间，工厂对实习生进行了考核，感觉很满意。经过一个月的实习，双方双向选择。经过比对，除一名学生因思想波动擅自离职，不得参与分配外，其余9名实习生均顺利与工厂签订了聘用合同。由此可见，厦门市残疾人劳动服务管理站职业技能培训基地起到了一定的作用，使得这个城市的一部分残疾人自食其力，活得有尊严。

学生管理工作:

我校通过几年工作经验的积累，创造性地开展学生管理工作，聘请了大量学生家长从事学生管理工作。第一，学生家长比较有同情心，因为他们家有这样的孩子。第二，家长照顾这类孩子更有经验。第三，解决了学生家长的就业，让家长可以在工厂工作，不用担心孩子。第四，实现对学校管理和教学的更大监督，所以什么评价检查比家长日常检查参与更实际。这种做法全国首创，得到了“双高考”工作小组的一致肯定和好评！