厦门兴财职业技术学院连锁经营专业怎么样？好不好？专业教学质量值得信赖吗？这是很多初中毕业想报考这个专业的同学都想知道的问题。在这里，老师对以上问题做了详细的介绍，同学们不妨详细看看文章的内容。专业名称连锁管理

专业热92

地点福建厦门

学校名称厦门兴才职业技术学院

招生对象初中生(未毕业者请提前联系招生老师)

学校地址:厦门市集美区集美大学城厦门兴才学院

专科专业类排名500，地区排名109。

一、专业培养目标本专业主要培养具有现代连锁企业管理专业素质和连锁店经营技术，适应现代商业连锁经营规范化、制度化、规模化、现代化要求的高素质技能型连锁经营专业人才，以适应现代连锁企业的快速发展。

二、人才培养规格的要求(一)基本素质要求1。政治素质:热爱祖国，服务人民，遵纪守法，具有良好的社会公德。2.身心素质:身体健康，心理素质良好，德智体全面发展。

3.职业素质:良好的职业道德，敬业、自律、诚信、进取、创新的良好品质，较强的沟通、合作、协调和组织能力，良好的团队合作精神。

(2)知识结构要求:1。基础知识:掌握一门外语，能够在日常生活中进行交流和读写。

掌握计算机基础知识和基本的计算机应用能力；具有较强的语言文字表达、人际沟通和组织协调能力。

2.专业知识:掌握连锁经营、物流系统管理、门店管理的基本原理和知识；掌握商品分类与采购、商品展示与促销、店铺管理的能力。

(三)能力结构要求岗位的工作能力。课程和实践是主要工作。店铺开发设计具备店铺各岗位的运营规范和销售服务，运营店铺的运营管理，商品和品类的管理，市场营销和营销策划，掌握营销理论和技巧，具有较强的产品销售能力和服务水平。有很强的营销策划水平和计划执行能力。市场营销、营销策划、商务谈判、公关连锁管理、门店运营管理、商业会计连锁管理概论、特许经营原理与实务、基础会计、拓展工作岗位、电子商务工作、较强的企业信息系统操作能力和网络营销操作技能、计算机基础、办公软件、电子商务应用、连锁经营信息管理系统物流管理掌握现代物流的基本理论和方法，具备物流管理、连锁企业物流管理和连锁企业配送管理能力。3.招生对象和学制为高中或中职毕业生，全日制三年。4.连锁企业总部运营、采购、信息、门店开发等业务部门的就业方向管理和技术岗位；连锁企业物流配送中心采购、仓储、配送等管理和技术岗位；连锁门店超市理货、市场营销、市场调研预测、计算机信息管理等管理岗位。

五、专业骨干课程1、连锁企业网络开发2、连锁企业物流管理3、电子商务应用4、连锁企业管理原理5、连锁企业商品采购管理6、市场营销7、连锁企业信息系统管理8、连锁企业门店运营与管理9、基础会计10、统计学原理11、特许经营原理与实务6、毕业要求(总学分、专业证书要求)1。操行得分。(必考)(2)大学英语应用能力测试B级证书；(必选)4。职业资格证书要求:助理营销经理证(国家三级)、助理连锁经理证等职业资格证书。

(必选)七。关于连锁经营的课程安排，请参考附录8。专业实践教学环节和时间安排。实践环节项目课时培训目标地点时间经济法概论案例讨论16了解经济法的相关内容，掌握经济活动的相关规定。

课堂16第一学期第3-18周西方经济学概论案例讨论初步培养学生运用经济学原理分析实际工作生活中的经济现象和问题，使理论教学与实践相结合，提高学生的实际应用能力。

第一学期第35周和第18周在课堂上讨论营销案例。36运用营销理论分析案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

第二学期第1-18周课堂统计原理案例讨论18。引导学生掌握统计学的原理、原则和方法及其适用条件，培养学生收集、整理和分析与客观经济现象有关的数据的能力。

课堂第二学期第1-18周，1课时社会调查与实践，实习基地60实习，培养和训练学生认识和观察社会的技能，综合运用所学知识和技能。

校内实训基地第二学期第2-16周会计原理案例讨论18熟悉会计工作中的注意事项，为以后的工作提供指导。

第三学期36第1-18周连锁企业商品采购管理案例讨论使学生能够根据现有的一些管理手段和方法，更好地规划生产流程，掌握连锁企业商品采购和库存控制的方法。

第三学期第1-18周课堂连锁经营与管理原理案例讨论。

第三学期课堂，周1-18，每周1节课，企业实践，企业参观，商场实习，140，理论联系实际，提高学生社会适应能力，大家都开心第三学期，周5-8，每周28节课，校校合作360，开阔学生视野，了解台湾省文化等。大华学院第三学期集中培训公关案例讨论，第1-18周，共计360节课，应用所学公关知识36。

第四学期第1-18周连锁企业物流管理案例讨论36掌握现代物流管理的思想和理论方法，能够应用所学理论解决企业物流运营管理中的实际问题。

第四学期第1-18周连锁管理信息系统案例讨论在课堂上，每周2课时，18使学生能够全面正确地分析和评价管理信息系统的组织、管理和应用过程中的问题。

第四学期第1-18周课堂连锁企业网点发展案例讨论；18.熟悉并掌握连锁经营的基本知识，能够开展市场营销；1.第四学期第1-18周在课堂上进行特许经营原则与实践的案例讨论；36能够帮助学生了解特许经营的现代营销模式，认识特许经营的运行机制，从事经营、管理和特许经营能力研究的人才。

第四学期第1-18周营销策划案例讨论在课堂上每周2小时36熟悉营销策划的程序和方法，学会撰写营销理论。第四学期第1-18周《消费心理学概论》案例讨论36使学生了解消费心理学管理的应用，探究消费心理活动；学会运用消费者行为学的理论和方法分析和解决实际问题。

第四学期第1-18周连锁店经营管理案例讨论36使学生熟悉店铺经营的基本方法和管理的内容与方法；培养学生组织实施门店日常管理的能力。

第四学期第1-18周课堂商品展示案例讨论；36锻炼学生的实践能力和实际操作能力，使理论与实践相结合，加强学生对理论的认知能力和整体操作能力。

第四学期第1-18周商务谈判课堂案例讨论每周2小时36掌握商务谈判活动的一般规律和注意事项。

第五学期电子商务应用课堂案例讨论，第1-18周，每周2小时，18。掌握电子商务的基本原理，运用所学的电子商务运营技术解决相关的具体问题。连锁企业配送管理课堂案例讨论第五学期第1-18、36周使学生能够运用现代仓储技术，科学管理、合理组织物流过程中的仓储环节，合理选择仓储设备，达到降低物流系统总成本的目的。

课堂第5学期，第15周+18周，每周1节课，商品学导论案例讨论18，了解商品学基础理论；熟悉商品质量分类、质量标准等业务常识；能够运用商品学的知识解决一些实际问题。

第五学期第1-18周零售管理实践课堂案例讨论。36学员系统掌握零售基础知识。

也可以用辩证的眼光去分析零售活动中的现象和问题，找出原因和解决办法。

课堂第5学期，第1-18周，每周2课时，实验室模拟实验(企业沙盘实训)24树立学生现代企业管理理念，熟悉现代企业管理流程。

第五学期实训室，0.5周，共24课时，商务实战集中训练，32模拟真实商务环境，了解市场运作模式，掌握营销策划基本策略。第六学期社区和超市实习，5-8周，每周8课时，504提高学生写作组织能力和沟通能力。交际能力与社会适应能力企业第一+学期，周1-18，每周28学时，共计1728九、学期学时统计表:学期总学时、理论学时、实践教学学时、课堂教学学时、平均周数、课堂实验实习、课外实践与训练、15082854118232616232396256883781822336021810633629818206504 504选修课108108形式与政策1818小计263812694019681522 1369，占总课时的100%，48.1%，51.9%，57.7%十、各门课程课时及学分统计。学分(合计)占总学分的比例。基础课(必修)7763329.40% 91.90% 28.60% 91.50%专业课(必修)16467362.50%专业选修10844.00。百分百XI。修订(制定)说明根据教育部16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，大力培养符合海西连锁经营建设的高素质技能型专门人才，提高学生运用知识解决实际问题的应用型人才。

1.修订过程在2009年连锁经营专业教学计划的基础上，我们参考部分国家示范性高职院校的专业建设计划，通过市场调研和教研室集体教师的反复讨论修改，对专业进行了修订:(1)特许经营是连锁经营发展的重要途径，需要增加《特许经营原理与实践》和《连锁企业门店经营与管理》；(2)专业选修课分为管理方向和营销方向。根据专业特点，课程以营销和连锁经营为主，如营销策划、商务谈判、电子商务应用、连锁企业网络开发、连锁企业分销管理等。

2.培养项目特点:注重市场需求:连锁经营是社会发展的一种趋势，因此对人才的需求也提上日程。在培养方案的建设过程中，课程建设充分考虑连锁经营发展的需要，开设了连锁经营管理原理、连锁企业物流管理、连锁企业商品采购管理、连锁经营信息管理系统等核心课程，从企业引进了一批优秀的专业人才。

注重能力提升:为提高学生知识应用和实际操作能力，满足社会对实用型人才的需求，本专业建设体现了理论与实践相结合，课程基本体现了这一特色，特别开设了沙盘模拟实训、商业实战等课程，以提高学生的经营管理能力和社会认知、知识应用能力。

贴近岗位需求:唯一的出路就是找对出路。教研室的老师都认同按岗位设置课程是一种趋势，所以课程设置体现了这个原则。

与时俱进:在专业建设上，充分考虑参与校企合作、校校合作，选送学生到台湾省大华职业技术学院深入企业实习、深造，拓宽学生视野，为海西经济区发展输送高素质技能型人才。

3.其他注意事项:教学过程要严格按照本培养计划进行，不允许随意更改。执行中确需调整的，应当逐级上报审批。

连锁经营课程安排。xls